教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）
1、学历结构
本课程有教学人员共11人，其中博士研究生1人，硕士研究生学历2人，研究生学历占27%；其他8人均为本科学历，占73%。教授1人，副高职称5人，副高以上职称占55%；中级职称4名，占36%。还有刚毕业的大学生加入，教学团队梯次合理。在队伍整体方面，包括了文法、理工、哲学、财经、教育管理、法律、艺术等学科专业，使得教学团队既有自然科学类知识系统，又有社会科学类知识系统，还有两者交叉类知识系统；形成了多学科、多领域的知识序列互补的的优势，满足了职业指导课程内容综合性、实践性以及培养学生职业素质、人生修养的要求。
2、年龄结构
本课程有教学人员中50岁以上3人；40~49岁4人；30~39岁3人；20~29岁以下1人,平均年龄42岁。教学团队老、中、青结合，年龄结构合理，而全体主讲教师所处的年龄段38~50岁，正是年富力强、社会阅历渐丰时期，能给予学生对职业指导的信服和信心。
3、学缘结构
教学人员11人分别毕业于广西大学、厦门大学、武汉大学、广西师范大学、广西艺术学院、江苏理工大学、广西工学院、西南师范大学、广西教育学院等9个院校，这样一个多所学校、多类型高校的学缘结构，使教学团队掌握多门学科、多层面教育的专业知识，具有多种治学思路和多样性的教学特色，正好与职业指导内涵丰富、涉及面广、方法灵活的特点相吻合。
3、师资配置
《职业与人生》课程配备了四部分教学人员：
一是课程研究与开发人员。负责课程设置需求的调研、课程内容体系的构建、教学设计以及职业指导课程建设理论框架的研究、课程评审、教学资源建设以及课程活动的组织实施等。
二是教学实施与管理人员。负责课程教学全过程的实施，编制教案、课件，探索各种教学方法，教书育人，以及教学监控等。
三是教育技术人员。负责课程网站的建设与维护。
四是教学服务人员，包括招生就业办公室、学工处、团委、各院系、班主任等。通过开展相关的讲座等第二课堂教学和其他课程活动，使学校的职业指导形成大课程体系。
实践证明：教学团队是一支以爱心和责任从事课程活动的队伍，师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明，团结协作精神好。做到教书育人，课内、课外相结合，特别是利用网络主动与学生交流，成为学生乐于交心的“人生指导师”。
目前全校高职班均开设《职业与人生》课程。校本部在校生600多人，师生比约为1∶60。
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